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传统文化、教育博客

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【转载】【原创】立仁校园文化的深层意义【立仁教育】  

2013-12-02 13:34:36|  分类: 德育教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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前言

 

立仁是一所有教育理想,有教育使命的学校。立仁弘扬孔子之「为仁由己」之精神,强调学生要学孔子,终身志于道、志于仁、志于学。

 

立仁自陈可勇博士出任校长后,学校在各方面有很大的改变,其中校园文化的完善,是展现了陈校长对中国文化、对国家民族、对下一代成长的承担的精神。

 

我们的校训正正展示立仁这个承担--让人成长与进步。

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立仁的校训

“立志、诚意、正心、择善、笃行”是陈校长依据中国传统“生命成长之学问”来定立的。

每学期运作依着“立志月”、“诚意月”、“正心月”、“择善月”、“笃行月”来开展活动。

 

学生开学第一个月,学校透过不同的活动让学生感受“志”对人的重要,让感受自己的志向,并进行立志活动。

 

“诚意月”是让学生真诚面对自己,不要口说一套,但行为就是另一套,要求学生不要做虚假的人,我们的口号“do my best”,时时要求自己做到最好,认真做人,这就是诚意。

 

“正心月”是要回来看自己的心,自己的行为、志向,是建基在怎样的心灵。为了让学生有一个高远、伟大的心灵,陈校长通过讲座、培训、早会等不同教学活动来向学生讲述不同人物的事迹与成长故事。学校图书馆购进大量伟人的传记,中西方的历史书,就是让学生通过阅读不同人物的成长故事,具体了解伟人是怎样走他们的成长路,藉此具体地鼓励学生心存正念,心胸广大,追求崇高理想。“正心月”强调的就是要让学生心中有“人”,除了伟人,心中必定要有自己的父母,时时戒惧自己的言行,令自己的父母心安。

 

“择善月”是要学生回头来看自己是如何做抉择的。自己每天所做的与自己所定下的志向是否相符。今天的自己是否对得住明天、明年的自己。今天“现实的我”是否能够与十年后、二十年后想好、想成功的“理想我”会合。

 

“笃行月”说的就是人的坚持心。人的失败,不是他没志向、不是他不努力,亦不是他不懂抉择,而是他没坚持心,为善不终,让自己抱恨。立仁要求学生从小事做起,不要只讲高远的事,不能每天坚持把小事做好的人,是成不了大事的。在立仁,我们对学生的言、行、站、坐都有严格要求,为的是培养学生养成良好的习惯。我们相信:唯有从细节上要求学生,让学生学会每天坚持、每天要求自己,才能促使学生成为有作为的人。

 

传承着中国读书人心志的学校

立仁是一所很小的学校,但怀抱着的是千秋万代中国读书人的心志。

 

立仁是一所历史很浅的学校,但继承着的是中华民族五千年深厚的文化。

 

立仁的创办,是本着“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的中国读书人精神而成。

 

立仁的创办,校长陈可勇博士继承当代新儒家唐君毅先生的深情大愿--把「灵根」再植于中国内地而成立的一所学校。

 

立仁是“传承着中华民族,千百年来读书人心志而办的学校”。在立仁的文化墙上,展示着唐君毅先生的话: “人当人,中国人是中国人,现代世界之中国人,亦当是现代世界中之中国人。”这几句话充分展现立仁的使命。

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中国读书人的“人”观

在中国读书人眼中,“人”不是一简单的存在,人不能只是一生物性的存在,只懂食饭、排泄、睡觉、享受,如动物按着本能生活。这种如动物生活的人,不能称为“人”。

孔子言“为仁由己”、孟子言“人禽之办” 唐君毅先生言“人当”,所说的“人”,是知善知恶,“希贤希圣”,有理想、有追求,有道德人格的存在。

 

中国人中国人

人一方面是现实的存在;但,人更是有理想的存在。只顾现实的人,是朝夕争功利。这样的人会变得无情、无义,斤斤计较,眼光短浅。中国文化是重历史,尊重传统,树立人格,建立理想。“中国人”就是要继承与传承这种文化精神。立仁就是要让每个学生生起这种文化精神,懂得做“中国人”,懂得尊重和爱护自己的历史与文化。

 

 

心中有人

立仁的校园中,到处展现出中国读书人的精神。立仁的忠义墙、孝墙,讲的是文天祥、廿四孝的人物;立仁的图书馆充满着人物的传记,这都是要让学生心中有人,有值得他们仿傚的对像,令他们感受到人可以无惧艰辛,不性失败,为追求理想而努力前行,使他们体会人性光明的一面,从而生出志气,做一个有理想、有抱负、对自己有要求的人。

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立仁的三好精神:“做好事、说好话、存好心”,就是要让学生心中所思、口中所说、手中所做,都是正面而光明的。男生宿舍楼命名为“居仁馆”;女生宿舍楼名为“懿德居”,就是要让学生时刻记着自己要成为有德行的人。

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经典育人

立仁不单要求学生每天诵读经典,更把《万世师表》《三字经》《弟子规》、四书等经典章句,布置在墙上,让学生口所说、耳所听、眼所看也是中华经典文化,为的是要把中华经典文化植在学生心中。

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现代世界的中国人

在全球一体化的时代,“现代世界之中国人,亦当是现代世界中之中国人”,一方面我们立足中国,做一个热爱中国文化与历史的中国人,另一方面我们要掌握英语能力,能够与世界不同的人交流,明白理解不同国家文化文明之优点,取其所长使自己成为全球化的中国人

 

立仁的“四大价值”(美国启发潜能教育的价值:尊重、信任、乐观、关爱);“五大培育”(学做人、懂合群、读经典、爱英语、喜创作),正是融合中西文化的人文精神,旨在培育学生能够成为现代世界之中国人”。

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陈校长把中华读书人的精神,转化为一些简单的口号:Try my bestDo my best,把抽像的道理具体化,让学生更能够把经典精神应用到日常生活中。此外,让学生掌握融入全球化的语言能力,立仁的英语校歌,中英文的《弟子规》文化墙,日常英语用语的推展,这一切都是旨在促使学生能够沉浸在具体的英语语境中。

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 Try my bestDo my best激发起全校师生的热情

 

读书来立仁、志气展不凡

立仁是一所立志要培养出“人物”的学校,来立仁读书的学生,我们希望提升他们的胸襟与眼光促进他们追求高远的理想,成就不一样的人生。

 

为了让学生展示他们的不一样,我们鼓励学生发挥各人所出,各自精彩,让学生明白,人是可以有多方面的才能。立仁投放一量资源,让学生可以得到培训,可以展示自己的才能。

立仁的小舞台,四处挂出展示学生的作品,学生光荣榜的建立,为的就是提供平台,让学生展示其精彩生命。

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后话:

“进德修业立仁为基,齐家治国教育是本”是陈校长在立仁校园所题的一句话。

 

陈校长为了继承中国读书人办学精神而创办立仁;为了下一代健康成长,他身体力行推动“立仁之教”。

 

立仁的校园文化,正是反映着校长陈可勇博士爱护国家民族历史文化的情怀。

 

立仁期盼落实当代大儒唐君毅先生的深情大愿,让“人当人,中国人是中国人,现代世界之中国人,亦当是现代世界中之中国人。


 

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